标题上的“他”是泛指,不一定指男性,如果写的是女性,可以换成“她”。可以写一个人兴奋、陶醉、吃惊、感动……的样子。下面是小编...
[ 五年级作文 ] [ 04-07 ]
作文是另一种方式的与人交流,在倾诉中宣泄情感,陶冶性情,平静心灵,还可以获得精神上的收获,下面是小编整合的五年级语文第四单元...
[ 五年级作文 ] [ 04-07 ]
《他____了》是部编版五年级下册语文习作四的内容。本单元的习作要求同学们刻画出某个人呈现某种情感时的样子。下面是小编整合的...
[ 五年级作文 ] [ 04-07 ]
生活中,每一个人都有不同的样子,陶醉也好,开心也好,生气也罢……数不胜数。下面是小编整合的他怎么了五年级单元作文范文,一起来...
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[ 五年级作文 ] [ 04-07 ]
工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。写工作计划要求简明扼要、具体明确,用词造句必须准确,不能含糊。下面是小编为...
[ 五年级作文 ] [ 04-07 ]
每一天的时间都非常珍贵,回顾一段时间以来的教学经历,付出了汗水,也收获了成果,何不赶紧对过去工作做一个总结,以往后的工作做参...
[ 五年级作文 ] [ 04-07 ]
当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,以便...
[ 五年级作文 ] [ 04-07 ]
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学...
[ 五年级作文 ] [ 04-07 ]
每个人心中都有自己敬佩的人,你心中敬佩的一个人是谁呢?快写下来一起分享吧,下面小编给大家带来五年级令我敬佩的一个人作文,希望...
[ 五年级作文 ] [ 04-07 ]
作文是另一种方式的与人交流,在倾诉中宣泄情感,陶冶性情,平静心灵,还可以获得精神上的收获,下面是小编整合的她怎么了小学五年级...
[ 五年级作文 ] [ 04-06 ]
回忆生活中你见过的某个人陶醉、生气、伤心、兴奋……时的样子,选择你印象最深的,回想一下事情的前因后果,把经过写下来,下面是小...
[ 五年级作文 ] [ 04-06 ]
对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。下面是小编整合的他怎么了五年级作文学生...
[ 五年级作文 ] [ 04-06 ]
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[ 五年级作文 ] [ 04-06 ]
无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一...
[ 五年级作文 ] [ 04-06 ]
《他怎么了》是部编版五年级下册语文习作四的内容。本单元的习作要求同学们刻画出某个人呈现某种情感时的样子。下面是小编整合的五年...
[ 五年级作文 ] [ 04-06 ]
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[ 五年级作文 ] [ 04-06 ]
作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编整合的他怎么了五年级作文小学生优秀作文,一...
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